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荊州市荊州區人民政府 關于印發《荊州區第三期學前教育三年 行動計劃(2018—2020年)》《荊州區第二期特殊教育提升計劃(2018—2020年)》《荊州區高中

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荊區政發20187

                                  

 

荊州市荊州區人民政府

關于印發《荊州區第三期學前教育三年

行動計劃2018—2020年)》《荊州區第二期特殊教育提升計劃(2018—2020年)》《荊州區高中階段教育普及攻堅計劃(2018—2020年)》三個行動計劃的通知

 

各鎮人民政府、街道辦事處、管理區,城南高新園,區政府有關部門:

《荊州區第三期學前教育三年行動計劃(20182020年))》《荊州區第二期特殊教育提升計劃(2018—2020年)》《荊州區高中階段教育普及攻堅計劃(20182020年)》已經區政府常務會議審議通過,現印發給你們,請認真貫徹落實。

 

 

                                                   荊州市荊州區人民政府               

                                             20181224

 

荊州區第三期學前教育三年行動計劃

2018—2020年)

 

為認真貫徹落實中、省關于“發展學前教育,鼓勵普惠性幼兒園發展”的決策部署,鞏固第一期、第二期學前教育三年行動計劃成果,推進學前教育持續、健康發展,結合我區實際,特制定第三期學前教育三年行動計劃(20182020年)。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導,堅持公益普惠,基本普及學前教育,促進學前教育公平;堅持改革創新,激發學前教育活力,保持學前教育良好發展勢頭;堅持依法辦園,保障兒童合法權益,促進兒童健康快樂成長;堅持內涵發展,提升科學保教水平,努力滿足廣大人民群眾對優質學前教育資源的需求,為全面建成小康社會奠定堅實的基礎。

二、工作目標

2020年,基本建成廣覆蓋、保基本、有質量的學前教育公共服務體系。全區學前三年教育毛入園率達到90%以上。全區城市公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達到80%以上,其他地方入園幼兒基本享受普惠性服務。管理體制和辦園體制進一步理順,發展學前教育責任明確、任務清晰,政府主導力度顯著增強。學前教育成本分擔機制更加完善,運行保障能力明顯提高。幼兒園教師配備和工資待遇保障機制健全,師資力量進一步加強。幼兒園保教質量評估監管體系基本形成,辦園行為普遍規范,“小學化”現象基本消除。

三、重點任務

(一)加快發展普惠性幼兒園。一是重點擴大公辦學前教育資源。新建荊州區白龍幼兒園,改擴建荊州區天筑幼兒園,改善公辦幼兒園辦園條件。二是落實城鎮住宅小區配建幼兒園政策。開展城鎮小區配套幼兒園工作專項整治,保證新建住宅小區配套建設符合標準的學前教育設施,實現其與住宅小區建設同步規劃、同步建設、同步交付使用。三是大力扶持普惠性民辦幼兒園發展。完善普惠性民辦幼兒園認定和退出機制;以獎補的方式對普惠性民辦幼兒園進行扶持;通過集團化辦園、結對幫扶、教研指導、培訓教師等方式,支持普惠性民辦幼兒園發展。(區財政局、區教育局、區住建局、區規劃分局、區編辦、區國土資源分局等負責)

(二)理順管理體制和辦園體制。一是落實學前教育管理體制。建立荊州區學前教育聯席會議制度,落實主體責任。加快落實公辦幼兒園事業單位登記制度。對符合條件的公辦幼兒園,按照《事業單位登記管理暫行條例》和《事業單位、社會團體及企業等組織利用國有資產舉辦事業單位設立登記辦法(試行)》完成事業單位登記工作。二是建立鄉鎮中心幼兒園管理制度。在每個鄉鎮設立1所中心幼兒園,通過派駐公辦教師、培訓教師、教研指導、結對幫扶等方式,加強對本鄉鎮內的公辦村級幼兒園(幼兒班)和民辦幼兒園的業務指導。三是規范農村小學附屬幼兒園(幼兒班)管理。到2020年,農村小學附屬幼兒園(幼兒班)在園舍場地、師資隊伍、保教工作、作息用餐、經費收支等方面與小學相對獨立;業務上接受所在鄉鎮中心幼兒園的統一指導。(區編辦、區教育局、區財政局、區人社局等負責)

(三)提高普惠保障水平是落實生均公用經費。從2018年開始,區財政按每生每年500元的公辦幼兒園公用經費標準實行保障。二是建立經費投入機制。制定普惠性民辦幼兒園補助標準,2018年至2020年,區財政每年對普惠性民辦幼兒園給予相應的補助。三是完善幼兒資助政策。對在公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園和殘疾兒童康復機構在籍在園的殘疾幼兒及其他建檔立卡家庭經濟困難幼兒實行資助全覆蓋。(區教育局、區財政局、區殘聯等負責)

(四)加強教師隊伍建設。一是落實從業人員準入制度。嚴格執行幼兒園園長、教師、保育人員資格準入制度。到2020年,全區基本實現幼兒園教職工全員持證上崗。二是采用政府購買服務、統一招聘、區聘園用的方式,按每班兩教一保的標準和有關規定為公辦幼兒園配齊教師和衛生保健、安保等各類教職員工。民辦幼兒園要參照公辦幼兒園標準配足配齊教職工,并實行自主聘用、勞動合同管理。三是做好全員培訓。充分發揮區學前教育學會的作用,每年定期安排園長和保教保育人員集中培訓,確保三年內完成對全體教職工的全員培訓。各幼兒園要因校制宜做好園本培訓。四是保障教師待遇和合法權益。建立幼兒園教師待遇保障機制,對公辦幼兒園的在編教師,執行統一的崗位績效工資制度,落實相關工資傾斜政策。引導和監督民辦幼兒園依法保障其教職工工資待遇。依法將各類幼兒園教職工全員納入社保體系。(區教育局、區財政局、區人社局等負責)

(五)提升保育教育質量一是全面防止和糾正“小學化”傾向。深入貫徹《幼兒園工作規程》和《36歲兒童學習與發展指南》,進一步落實以游戲為基本活動要求,規范幼兒園一日常規。進一步加強玩教具、幼兒讀物配備,加大室內外區角、功能室配建工作,為幼兒創設豐富的教育環境。堅持小學一年級“零起點”教學。每年開展學前教育宣傳月活動,加大科學保教宣傳力度,加強幼兒園家長委員會以及家長學校建設,積極推進家園共育。二是加強學前教育業務指導。配置專兼職學前教育教研員,組建學前教育學會研訓共同體,發揮專業指導作用。充分發揮優質幼兒園的示范、引領、指導作用。三是完善幼兒園質量評估體系。規范有序地做好幼兒園辦園水平等級認定工作,嚴格按照一址一園、一園一評、由低到高的要求進行逐級認定,以評促建,推動幼兒園自主發展、內涵發展、科學發展。(區教育局等負責)

(六)規范幼兒園辦園行為。一是規范幼兒園招生行為,堅決消除“大班額”,加強學籍管理,完善幼兒園動態服務與監管機制。二是嚴格執行幼兒園年檢制度,實行辦園不合格退出制度。三是加強規范辦園行為專項督導檢查,建立幼兒園責任落實掛牌督導機制,推進辦園行為常態化監管。(區教育局、區公安分局、區工商分局、區發改局、區民政局、區衛計局、區食藥監局等負責)

四、保障措施                                                                 

(一)加強組織領導。建立完善“政府主導、教育主管、部門配合合作、以區為主”的學前教育管理體制,明確區教育、編制、財政、人社、規劃、住建、國土、衛計、食藥監、殘聯、公安等部門責任。定期召開全區學前教育工作會議聯席,研究破解學前教育改革發展中的瓶頸障礙,協調解決制約區域學前教育發展的重點、熱點與難點問題,有序推進和落實第三期學前教育行動計劃。

(二)加大資金投入。區財政部門要加大學前教育資金投入,積極支持公辦幼兒園建設,大力扶持普惠性民辦幼兒園發展,按時足額配套學前教育相關建設、資助、免補、師資培訓等資金,確保各項目標任務全面完成。

(三)強化督查考核區政府把學前教育發展狀況作為對各地各相關部門年度目標任務考核的重要內容,不定期對實施情況進行督查,重點對公辦幼兒園建設、城鎮住宅小區配套幼兒園建設管理、普惠性民辦幼兒園扶持、幼兒園教師配備和待遇保障、民辦幼兒園管理、學前教育經費保障等工作進行督查,確保第三期學前教育三年行動計劃順利實施,促進全區學前教育事業健康持續發展。


荊州區第二期特殊教育提升計劃

2018—2020

 

為全面貫徹黨中央、國務院關于“辦好特殊教育”的要求,根據《省教育廳等八部門關于印發<湖北省第二期特殊教育提升計劃(20182020年)>的通知》(鄂幼高辦20182號)精神,結合我區實際,制定本計劃。

一、總體目標

2020年,殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上,非義務教育階段特殊教育規模不斷擴大,殘疾人受教育機會明顯增加。持續完善特殊教育體系,形成以特殊教育學校、普通學校隨班就讀為主體、以送教上門、醫教結合為補充的特殊教育服務體系;持續加大對特殊教育的投入力度,加強特殊教育師資隊伍建設,特殊教育學校、普通學校隨班就讀和送教上門的運行保障能力全面增強,殘疾學生資助實現全覆蓋,教師專業化水平進一步提高,教育教學改革不斷深化,教育質量穩步提升。

二、基本原則

(一)全面統籌推進普通學校與特殊教育學校要責任共擔、資源共享、相互支撐,逐步形成以特殊教育學校、普通學校隨班就讀為主體、以送教上門、醫教結合為補充的特教發展新格局,全面推進融合教育。

(二)促進多元發展。以促進殘疾學生的個性化發展為宗旨,尊重個體差異,注重潛能開發,強化適應社會的能力,增強特殊教育的針對性和實效性。

(三)強化保障力度加大對殘疾學生扶助和優先保障力度,堅持把發展特殊教育作為扶貧攻堅的重要內容,優先發展,全面保障。

(四)全面落實責任。強化各地、及相關部門發展特殊教育的責任,加強統籌指導,充分發揮社會力量的作用,學校、家庭和社會相互配合,共同推進特殊教育發展。

三、主要措施

(一)建立動態監管機制。以各鎮(街道辦、管理區,城南高新園)為單位,逐一核查轄區內未入學適齡殘疾兒童少年詳實數據,并于每年615日前報區殘聯,區殘聯依托全國殘疾人服務平臺核實信息后,匯總全區未入學適齡殘疾兒童少年詳實數據,于630前報區教育部門。區教育、民政、殘聯、衛計、婦聯等部門要密切配合,通過普通學校隨班就讀、特殊教育學校就讀、兒童福利機構特教班就讀、送教上門、醫教結合等多種方式,落實“一人一案”,做好教育安置工作。由教育行政部門為在兒童福利機構特教班就讀、接受送教上門和醫教結合的殘疾學生建立電子學籍,納入中小學生學籍管理,積極做好防輟保學工作。(區教育局、區殘聯、區民政局、區衛計局、區婦聯等負責)

(二)加快發展各階段特殊教育。一是推進發展殘疾幼兒學前教育。公辦幼兒園和民辦幼兒園要接受輕度殘疾兒童,推進實施融合教育。鼓勵有條件的學前教育機構為殘疾兒童提供功能評估、訓練、康復輔助器具等基本早期康復服務。二是普及發展殘疾兒童少年義務教育。加快推進區特殊學校標準化建設,完善辦學條件,擴大招生規模,增加招生類別,促進全納教育落實。優先采用普通學校隨班就讀的方式,合理安排適齡殘疾兒童少年接受融合教育。對需要專人護理,不能正常到校就讀的適齡殘疾兒童少年,由區特殊教育學校和衛計部門采取送教上門、醫教結合的方式實施教育。三是加快發展殘疾人高中階段教育。公辦高中(含職業高中)和民辦高中(含中等職業學校)要通過隨班就讀的方式擴大招收殘疾學生的規模。區教育考試院要為殘疾學生參加高考提供合理便利。四是重視發展殘疾人繼續教育。區殘聯、人社、教育等部門要多種形式開展殘疾青壯年文盲掃盲工作,要加強就業指導,做好殘疾人教育與就業銜接工作。(區教育局、區財政局、區殘聯、區人社局、區民政局、區衛計局、區婦聯等負責)

(三)健全經費投入機制。一是落實生均公用經費。對全區所有接受義務教育的殘疾學生按6000/生·年的標準予以財政全額保障。對高中階段殘疾學生的生均公用經費按不低于普通同級學校生均公用經費的8倍予以財政全額保障。二是加大學生資助力度。優先將符合條件的各類殘疾學生納入生活補助和助學金范圍。建立完善殘疾學生特殊學習用品、教育訓練、交通費等補助政策。三是拓寬經費籌措渠道。每年從殘疾人就業保障金中安排不少于5%的資金用于支持特殊教育學校、各類職業教育培訓機構,開展殘疾人勞動技能教育、職業教育。支持符合條件的非營利性社會福利機構向殘疾人提供特殊教育。鼓勵企事業單位、社會組織、公民個人捐資助學。(區財政局、區教育局、區人社局、區民政局、區婦聯等負責)

(四)健全特殊教育專業支撐體系。一是加大專業指導力度。建立由教育、心理、康復、社會工作等方面專家組成的殘疾人教育專家委員會,健全殘疾兒童入學評估機制,完善教育安置辦法,對適齡殘疾兒童少年入學提出安置意見。建立區教育、殘聯、衛生計生、民政等部門間信息交流共享機制。二是健全機制提供支撐服務。教育局教研機構要配備專兼職特殊教育教研員,不斷增強特殊教育教科研能力。三是建立健全志愿者扶殘助學機制。發揮城鄉基層組織在未入學殘疾兒童少年信息收集、送教上門、社會活動等方面的支持作用。加強家校合作,充分發揮家庭在殘疾兒童少年教育和康復中的重要作用。(區教育局、區人社局、區衛計局、區民政局、區殘聯、區婦聯等負責)

(五)加強特殊教育教師隊伍建設。一是加大特殊教育教師培訓力度。加大對一線特殊教育教師的培訓力度,通過中央、省、市、區、校五級培訓,對特殊教育教師實行5年一周期不少于360學時的全員培訓。到2020年,所有從事特殊教育的專任教師要同時取得教師資格證和省級教育行政部門組織的特殊教育專業培訓考核合格證(特殊教育專業畢業的可以免考專業合格證)。二是加強教職工編制管理。在現有編制總量內從寬核定特殊教育教職工編制,并完善動態調整機制。加強康復醫生、康復治療師、康復訓練人員及其他專業技術人員的配備,并對招收重度、多重殘疾學生較多的學校,適當增加教職工配備。為招收殘疾學生的普通學校配備專兼職資源教師。三是落實特殊教育教師待遇政策。落實特殊教育津貼、績效工資等傾斜政策。對普通學校承擔殘疾學生隨班就讀教學管理任務的教師,在績效工資分配上給予傾斜。為送教上門教師、承擔“醫教結合”實驗相關人員提供必要的工作和交通補助(所需經費從生均公用經費預算中列支)。關心特殊教育教師的身心健康,定期開展體檢和心理健康咨詢。將特教班、殘疾兒童福利機構、殘疾人康復機構從事特殊教育的教師職務(職稱)評聘納入本地教師職務(職稱)評聘范圍。加大優秀特殊教育教師的宣傳力度,在全社會大力弘揚特殊教育教師的人道主義精神和奉獻精神。教育系統各類評先評優、表彰獎勵和職務評聘等,要向特殊教育教師傾斜。(區教育局、區財政局、區人社局、區編辦、區殘聯、區民政局、區衛計局等負責)

(六)深入推進特殊教育課程教學改革。一是落實課程標準。貫徹執行國家盲、聾和培智三類特殊教育學校義務教育階段課程標準(2016年版),推廣使用國家新配套特殊教育學校各科教材。二是深化教學改革。推進差異教學和個別化教學,提高教育教學的針對性。加強特殊教育學校信息化基礎建設和應用能力建設,加強特殊教育學校圖書配備,開展書香校園活動,支持開發特色校本課程和教具、學具、康復輔具等,培養殘疾兒童少年良好閱讀習慣,培育一批特色鮮明、市場前景好的職業課程,到2020年,建成并形成康復訓練成效突出的好經驗、好典型,切實豐富特殊教育教學資源,并遴選優秀項目推廣使用。三是強化質量評價。創新隨班就讀教育教學與管理模式,建立全面的質量保障體系,完善特殊教育質量監測制度,探索適合殘疾學生發展的考試評價體系,保證評價的科學性、規范性和獨立性。(區教育局、區財政局、區人社局、區民政局等負責)

四、保障措施

(一)強化組織領導。建立政府主導,教育、發改、民政、財政、人社、衛計、殘聯等部門“分工協作、各負其責責、資源共用、成果共享”的工作運行機制,努力形成工作合力。

(二)落實部門職責。區教育部門要統籌組織實施特殊教育實施方案,對承擔特殊教育工作的學校加強指導,培養培訓特殊教育教師,依托全區中小學生學籍信息管理系統等平臺,加強殘疾兒童少年教育信息監測服務和動態管理。區財政部門要完善特殊教育投入政策,支持改善特殊教育辦學條件,加大對特殊教育學生資助力度,完善績效工資傾斜辦法。區民政部門要做好福利機構孤殘兒童撫育工作。區人社部門要完善和落實特殊教育教師工資待遇、職稱評定等方面的傾斜政策。區衛計部門要做好對殘疾兒童少年的醫療與康復服務工作。殘聯要做好未入學適齡殘疾兒童少年信息核實工作,加強殘疾兒童少年康復訓練和輔具配發等工作。其他各相關部門要積極配合、主動作為,共同推進全區特殊教育改革發展。

(三)營造良好氛圍。各相關部門要積極利用網絡、電視等各種媒體做好宣傳工作,引導家長和社會充分認識特殊教育對促進殘疾人成長成才和終身發展的重要作用。動員社會各界采用多種形式,獻愛心、送溫暖、提供志愿服務,形成關心和支持特殊教育發展的良好氛圍。

(四)加強督導評估。建立督導檢查和問責機制,將二期提升計劃目標任務和政策措施落實情況納入本地工作實績的考核體系。區教育督導部門將特殊教育提升計劃實施工作納入教育督導評估體系,將殘疾兒童少年入學率、特殊教育保障水平等納入各單位工作考核指標和教育督導評估內容。

 

 

 

 

州區高中階段教育普及攻堅計劃

(2018—2020年)

 

為貫徹落實《省教育廳等七部門關于印發<湖北省高中階段教育普及攻堅計劃(20182020年)>的通知》(鄂教幼高20183號)精神,全面提升我區高中階段教育普及水平和教育質量,促進高中階段教育健康協調發展,結合我區實際,特制定本計劃。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導,以建設教育強區、實現教育現代化為目標,以提高人口素質為根本,在實現義務教育均衡發展的基礎上,按照全面啟動、整體規劃、分類指導、分步實施的方針,充分調動政府和全社會的積極性,普及高中階段教育,大力發展職業技術教育,為我區經濟社會可持續發展和全面進步,提供強有力的人才和智力支持。

二、基本原則

(一)堅持問題導向。緊密結合我區高中階段教育發展實際,以改革為動力,既要著力解決教育資源不足、普職發展不協調、普通高中辦學特色不足、中等職業教育吸引力不強、高中階段學校辦學條件和師資力量薄弱等突出問題,也要逐步解決科學引導學生按照個性發展和成長規律自主選擇高中階段教育等導向性問題。 

(二)堅持統籌推進加強政府統籌,落實分級負責、強化部門協調配合,形成攻堅合力;注重資源配置、學校布局調整、薄弱學校改造、辦學體制機制改革相結合,統籌發展普通高中教育和中等職業教育。 

(三)堅持突出重點綜合考慮規模、結構、質量和條件保障,以增加足量學位、改善辦學條件、提升教育質量為重點,精準發力,集中力量保基本、補短板、促公平,確保攻堅取得實效。 

(四)堅持協調發展。加快推進普通高中發展,鞏固提高中等職業教育發展水平,不斷完善體制機制建設,處理好普職協調、市區協調、校際協調發展的關系,確保高中階段教育健康持續發展。

三、主要目標

2020年,全區普及高中階段教育,毛入學率達到92.5%以上;高中階段教育質量穩步提高,普通高中和中等職業教育健康協調發展;高中階段學校布局更加合理,辦學條件明顯改善,教師隊伍更加優良,辦學特色更加鮮明,較好滿足初中畢業生接受良好教育的需求。

四、主要措施

(一)實施“普高遷建計劃”。結合區域經濟社會發展和教育發展實際,啟動實施普通高中遷建計劃。2018年底前啟動北門中學遷建計劃,2021年投入使用。及時啟動江陵中學外遷計劃。通過新建小區,整體提升全區普通高中辦學條件,適當擴大招收規模,在校學生原則上控制在3000人左右,著力解決高中教育資源不足的問題。(區教育局、區發改局、區財政局、區國土資源分局、區住建局、區規劃分局、區城投公司等負責)

(二)實施“示范引領計劃”。充分發揮省級、市級示范高中的資源優勢,鼓勵學校在課程改革、選課走班、考試招生、聯合培養等方面進行探索創新,逐步形成辦學方向正確、育人模式科學、教學質量優良、辦學特色鮮明的區域特色,滿足具有不同學科特長和創新潛質學生的需求,整體提升普通高中教育內涵和辦學品質,促進普通高中多樣化、特色化發展。(區教育局、區財政局、區人社局等負責)

(三)實施“職教提升計劃”。加大投入,夯實基礎能力,在職教中心建設較高規格的實訓室。創造條件,解決專業教師缺乏和職教中心的農學、建筑工程施工技術等專業的實習實訓場所不足、儀器設備老化等問題,滿足辦學需求,提升辦學品質。按照統籌規劃、突出重點、產業需求、服務學生、打造品牌的基本思路,依托市優質職教資源,逐步形成轄區內中等職業教育定位準確、錯位競爭、優勢互補、各有所長、有序發展的專業建設新格局,建立現代職業教育體系。(區教育局、區財政局、區人社局等負責)

(四)實施“師資培養計劃”。適應高考綜合改革的需要,根據城鄉統一的編制標準要求核定教職工編制,建立完善教師補充機制,加強教師招聘工作,為學校補足配齊教師。探索建立校際間教師調配共享機制。按照面向全體,突出骨干,均衡發展,上下聯動,協同推進的原則,發揮國培和區培項目示范引領作用,落實教師培訓經費投入,深入推進落實高中階段學校校長和教師全員培訓制度,加強校長隊伍和教師骨干體系建設。開展中等職業學校教學能手評選活動。(區編辦、區教育局、區財政局等負責)

(五)實施“多元發展計劃”。關注學生不同特點和個性差異,滿足學生不同需求,搭建“江陵中學文理為主、北門中學文理藝并重、區職教中心職教為主”的高中階段學校格局。積極推進普通高中選課走班、分層教學管理改革。加強選修課程建設,充分利用校外教育資源拓展校內課程的廣度和深度,增強課程的選擇性和適宜性。加強學科課程基地建設,構建多層次、可選擇、有特色的課程體系。加快建設特色高中,推動所屬普通高中辦出特色,推動高中多樣化、特色化、優質化發展。加強對學生課程選擇、升學就業和生涯規劃等方面的指導,為學生健康成長和多樣化發展打下良好基礎。(區教育局、區財政局等負責)

(六)實施“扶困助學計劃”繼續實施高中階段學校家庭經濟困難學生國家資助政策,保障高中階段家庭經濟困難學生順利完成學業,逐步分類推進中等職業教育免除學雜費,提高中等職業教育國家助學金資助標準。落實好普通高中建檔立卡貧困家庭學生免除學雜費政策,鼓勵高中階段學校設立特困學生救助基金,采取優惠政策疊加的方式,加大對特困學生的救助力度。鼓勵企事業單位、社會團體和個人設立獎助學金。民辦學校學生與公辦學校學生按規定同等享受獎助學金等國家資助政策。(區民政局、區教育局、區財政局等負責)

五、保障措施

(一)明確職責任務。立政府主導、相關部門協同推進機制。教育部門要統籌實施,研究政策規定,提出工作建議,加強組織協調、過程指導和督導檢查。區發改部門要把普及高中階段教育作為經濟社會發展規劃的重要內容,列入基本建設投資計劃,大力支持學校建設。區財政部門要落實經費政策,支持改善辦學條件,保障學校運轉。區人社部門要會同教育部門完善和落實高中階段教育教師補充、工資待遇等方面的政策支持。編制部門要嚴格按省定標準做好高中階段學校教職工編制核定和管理工作。區住建部門要把高中階段學校建設作為公共服務設施的重要內容及規劃的強制性內容納入城鄉規劃,加強建設工程質量安全監管。

(二)加大財政投入。區財政部門要落實教育投入責任,統籌本級財力以及中省一般性轉移支付和專項轉移支付,健全以財政投入為主、其他渠道籌措經費為輔的普通高中投入機制。要嚴格執行全省中等職業教育生均經費標準,基本建立起以政府投入為主,行業、企業及其他社會力量共同支持的,與市場經濟體制相適應、基本滿足事業發展需要的中等職業教育長效投入機制。

(三)營造良好氛圍。廣泛宣傳普及高中階段教育的重要意義,深入解讀各項惠民政策措施,動員社會各界關心和支持普及高中階段教育工作,引導學生和家長樹立多樣化的成才觀,形成良好的輿論氛圍。

(四)加強督導考評。區政府將把普及高中階段教育作為考核地方政府教育工作實績的重要內容,建立問責機制。區教育督導部門要強化對推進普及高中階段教育的督導檢查,建立完善結果通報制度、整改督辦制度、動態監測和復查制度,跟蹤普及鞏固情況。

 


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